Сучасний розвиток суспільства потребує подальшого вдосконалення системи професійної підготовки, підвищення кваліфікації та перепідготовки висококваліфікованих робітників.

Концептуальні ідеї розвитку ліцею формуються на основі Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про професійно-технічну освіту», Положення про організацію навчально-виробничого процесу у ПТНЗ, Статуту Красноградського професійного ліцею.

Ліцей – це навчальний заклад професійно-технічної освіти, що забезпечує реалізацію потреб людини у професійно-технічній та повній загальній середній освіті, відповідно до її інтересів та здібностей.

Основним завданням Красноградського професійного ліцею є:
- демократизація і гуманізація навчально-виховного процесу, створення умов для опанування учнями національної та загальнолюдської культури, виховання у них високих моральних і громадських якостей;
- в зв’язку з впровадженням Державних стандартів ПТО, необхідне оновлення навчальних планів та програм, змісту дидактичних матеріалів, методичних розробок та опорних конспектів викладачів та майстрів виробничого навчання;
- застосування в навчальному процесі інноваційних технологій, комп`ютерного обладнання;
- оновлення комплексно-методичного забезпечення предметів і професій;
- розвиток самостійної і пошукової діяльності учнів, самостійної роботи над творчими завданнями, зміст яких органічно пов`язаний з майбутньою професійною діяльністю;
- здійснення неперервної освіти педагогів, підвищення їхнього професійного та загальнокультурного рівня;
- створення належних умов праці, побуту, відпочинку всіх учасників навчально-виховного процесу;
- розширення матеріально-технічної та навчально-методичної бази, яка відповідала б потребам навчально-виробничого процесу з ліцензованих професій;
- проведення масових заходів і виставок; оглядів – конкурсів, семінарів, конференцій тощо.

• Зміст та організація освітнього процесу в ліцеї має оновлюватися цілісно з урахуванням таких пріоритетів, як:
  розвиток професійної компетентності, формування цілісного наукового світогляду, розвиток творчості (гуртки , олімпіади, конкурси) учнів;
• підвищення вимог до кваліфікації педагогів;
• індивідуально-орієнтована допомога учням у реалізації її потреб для позитивного розвитку, гуманізація професійної освіти.

Зміст освіти має бути осучаснений так, щоб учні могли бути мобільними і відповідальними у самостійному житті.
Натомість зросте роль умінь добувати, переробляти, застосовувати інформацію для індивідуального розвитку і самовдосконалення.
Застосування комп`стерно-орієнтованих засобів навчання дасть змогу успішно орієнтуватися в інформаційному суспільстві.

Особистісно орієнтована освіта повинна зумовлювати використання особистісного діалогу як домінуючої форми навчального спілкування. Стратегія розвитку закладу диктує потребу в новому науково-методичному забезпеченні. Тому основними завданнями методичної роботи є:
- удосконалення змісту навчання та виховання;
- розвиток професійної компетенції педагогічних працівників;
- інформаційне забезпечення з проблеми педагогіки та професійної освіти;
- створення комплексно – методичного забезпечення навчально-виховного процесу;
- атестація педагогічних працівників;
- створення системи стимулювання та підтримки новаторських пошуків педагогів.

У ліцеї здійснюється колективна та індивідуальна методична робота. Колективна форма використовується для вироблення єдиного підходу до вирішення проблеми, а індивідуальна – для задоволення конкретних запитів педпрацівників.

Головним завданням виховної роботи є становлення компетентної, творчої особистості. Для реалізації цього завдання необхідне впровадження проектів нових програм.

Перспективним у розвитку виховної роботи ліцею є впровадження інноваційних виховних технологій:
- здійснення педагогічної підтримки учнів педагогами ліцею, пробудження віри у свої можливості;
- розвиток учнівського самоврядування;
- розвиток батьківського самоврядування.

Згідно з Указом Президента від 08.05.1996р. «Про основні напрями реформування професійно-технічної освіти в Україні» адміністрація ліцею постійно працює в напрямку пошуку та залучення додаткових джерел фінансування для підтримки навчально-матеріальної бази на відповідному рівні. Це дало змогу розробити концепцію позабюджетної діяльності ліцею, де джерелами фінансування стали:
- надання платних додаткових послуг населенню;
- навчання на контрактній основі;
- залучення спонсорської допомоги батьків, підприємств, фізичних осіб;
- курсова підготовка та перепідготовка населення.

Професійно-технічна освіта протягом десятиліть довела свою спроможність виживати в найскладніших умовах і екстремальних ситуаціях. Вона залишається працездатною і живучою завжди.